課程收益：

1. 學(xué)習(xí)如何劃分阿米巴單元，進(jìn)行獨(dú)立核算，精準(zhǔn)控制成本，減少資源浪費(fèi)，優(yōu)化人、財(cái)、物配置，提高利潤率；

2. 通過“單位時(shí)間核算”讓員工關(guān)注收入和利潤，而非單純完成任務(wù)，從“打工者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)營者”，主動(dòng)思考如何提升效益；

3. 掌握阿米巴分權(quán)管理，讓一線團(tuán)隊(duì)自主決策，減少冗長審批流程，提高市場響應(yīng)速度，抓住商業(yè)機(jī)會(huì)；

4. 透明化經(jīng)營數(shù)據(jù)，讓每個(gè)員工清楚自己的貢獻(xiàn)，減少推諉扯皮，提高協(xié)作效率，形成“利益共同體”。

5. 通過每日/周經(jīng)營分析（PDCA循環(huán)）不斷改進(jìn)，企業(yè)形成自我優(yōu)化機(jī)制，長期保持競爭力。

課程模型：

導(dǎo)入：21世紀(jì)勞動(dòng)力的環(huán)境及經(jīng)營環(huán)境特征

第一講：認(rèn)知篇——阿米巴經(jīng)營的模式與本質(zhì)

一、“阿米巴”經(jīng)營模式創(chuàng)始人：稻盛和夫

1. 成功方程式

2. 經(jīng)營之道

3. 商業(yè)理念

4. 思維方式

二、“阿米巴”經(jīng)營模式

1. 從兩個(gè)層面理解阿米巴

1）生物學(xué)意義上的“阿米巴”

2）企業(yè)經(jīng)營意義上的“阿米巴”

案例分析：千億規(guī)模企業(yè)如何破解增長難題？海爾斜坡球體論與人單合一雙贏模式

案例分析：申請破產(chǎn)的日本航空公司，通過阿米巴模式2年回生

2. 阿米巴經(jīng)營目的

3. 阿米巴的本質(zhì)

1）每日精進(jìn)

2）提高銷售額（生產(chǎn)總值）

3）削減經(jīng)費(fèi)開支

4）縮短時(shí)間

第二講：哲學(xué)篇——六項(xiàng)精進(jìn)與經(jīng)營心學(xué)

一、六項(xiàng)精進(jìn)思想

1. 付出不亞于任何人的努力

2. 要謙虛，不要驕傲

3. 要每天反省

4. 活著，就要感謝

5. 積善行，思利他

6. 不要有感性的煩惱

二、經(jīng)營心學(xué)——稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué)

1. 敬天愛人：經(jīng)營的根本出發(fā)點(diǎn)

2. 玻璃般透明的經(jīng)營

3. 提升心性，拓展經(jīng)營

視頻觀摩：觀看日航員工訪談片段（哲學(xué)滲透前后的變化）。

三、哲學(xué)共有化落地方法

1. 個(gè)人層面：制定個(gè)人踐行計(jì)劃

工具：《六項(xiàng)精進(jìn)周計(jì)劃表》（每周聚焦1項(xiàng)精進(jìn)，記錄進(jìn)展）

互動(dòng)分享：每位學(xué)員選擇1項(xiàng)精進(jìn)，承諾下周的具體行動(dòng)（如“每天寫反省日記”）

2. 團(tuán)隊(duì)層面

1）晨會(huì)誦讀：精選稻盛和夫語錄（如“持續(xù)就是力量”）

2）召開月度哲學(xué)研討會(huì)：結(jié)合工作實(shí)際案例討論

課堂演練：分享個(gè)人對六項(xiàng)精進(jìn)與經(jīng)營心學(xué)理解并發(fā)表

第三講：組織篇——?jiǎng)澐职⒚装偷膶?shí)戰(zhàn)方法

一、阿米巴劃分的底層邏輯

1. 劃分阿米巴的目的

2. 有效阿米巴的三個(gè)黃金標(biāo)準(zhǔn)

1）獨(dú)立核算：能夠計(jì)算附加值的業(yè)務(wù)單元

2）閉環(huán)經(jīng)營：具備PDCA循環(huán)能力的最小單位

3）價(jià)值量化：可用“單位時(shí)間附加值”衡量

互動(dòng)測試：判斷下列哪些適合作為阿米巴（生產(chǎn)班組/HR部門/研發(fā)項(xiàng)目組）

二、阿米巴劃分的六大原則

原則1：業(yè)務(wù)閉環(huán)原則

原則2：規(guī)模適配原則

原則3：權(quán)責(zé)對等原則

原則4：客戶導(dǎo)向原則

原則5：動(dòng)態(tài)調(diào)整原則

原則6：文化一致原則

三、典型行業(yè)的劃分實(shí)戰(zhàn)

1. 制造業(yè)

1）一級阿米巴（工廠級）：利潤中心

2）二級阿米巴（車間級）：成本中心

3）三級阿米巴（班組級）：作業(yè)中心

2. 服務(wù)業(yè)

1）前臺（客戶接觸點(diǎn)）：門店/服務(wù)小組

2）中臺（能力支撐）：培訓(xùn)/品控

3）后臺（共享服務(wù)）：財(cái)務(wù)/IT

3. 項(xiàng)目制企業(yè)

1）縱向：項(xiàng)目阿米巴（全流程負(fù)責(zé)）

2）橫向：專業(yè)阿米巴（技術(shù)資源池）

課堂演練：結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況劃分核算單元并發(fā)表

第四講：核算篇——單位時(shí)間核算制實(shí)操

一、核算體系設(shè)計(jì)原理

1. 單位時(shí)間核算的本質(zhì)

2. 經(jīng)營會(huì)計(jì)模式

3. 單位時(shí)間核算制

4. 核算的三個(gè)方法

1）收入掌握方法

2）費(fèi)用掌握方法

3）時(shí)間掌握方法

二、核算表編制實(shí)戰(zhàn)

1. 數(shù)據(jù)采集規(guī)范

2. 編制六步法

1）確認(rèn)銷售額：內(nèi)部交易價(jià)確定方法（成本加成/市場倒推）

2）歸集費(fèi)用：區(qū)分固定費(fèi)/變動(dòng)費(fèi)

工具：《費(fèi)用屬性判斷流程圖》

3）計(jì)算附加值：警惕“偽附加值”（如忽略設(shè)備折舊）

4）核算工時(shí)：有效工時(shí)剔除（培訓(xùn)/會(huì)議等非生產(chǎn)時(shí)間）

5）得出指標(biāo)：自動(dòng)計(jì)算公式設(shè)置（提供Excel模板）

6）差異分析：環(huán)比/對標(biāo)分析

案例：京瓷單位時(shí)間附加值行業(yè)對比表

案例：制造業(yè)核算報(bào)表

3. 核算數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

1）數(shù)據(jù)透視經(jīng)營問題

2）改善提案/課題生成

3）績效反饋循環(huán)

課堂演練：確定核算收入；結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況構(gòu)建核算報(bào)表框架并分組發(fā)表

第五講：落地篇——導(dǎo)入阿米巴的六步法

引入：企業(yè)引入阿米巴經(jīng)營管理需滿足的條件

一、劃分組織明確自主經(jīng)營單元

1. 組織劃分的兩個(gè)任務(wù)

1）把組織細(xì)分為事業(yè)組成單位

2）阿米巴之間定價(jià)

2. 組織劃分的三個(gè)原則

1）合理劃分

2）時(shí)刻不斷地調(diào)整組織

3）做出公平公正的判斷

3. 四個(gè)阿米巴經(jīng)營組織

1）研發(fā)

2）制造

3）管理

4）銷售

二、委任單元負(fù)責(zé)人及制度建設(shè)

1. 自主經(jīng)營單元責(zé)任人選用基本條件

1）經(jīng)營意識

2）業(yè)務(wù)能力

3）領(lǐng)導(dǎo)力

4）價(jià)值觀匹配

2. 搭建機(jī)制，激發(fā)活性

三、制定內(nèi)部交易獨(dú)立核算模式

1. 設(shè)立獨(dú)立核算的利潤中心

2. 建立成本計(jì)算基準(zhǔn)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

1）主料數(shù)據(jù)采集

2）輔材數(shù)據(jù)采集

3）水電數(shù)據(jù)采集

4）人工數(shù)據(jù)采集

5）其它固定費(fèi)用采集

3. 構(gòu)建內(nèi)部交易定價(jià)機(jī)制

1）均值定價(jià)

2）協(xié)議定價(jià)

四、自主經(jīng)營單元試運(yùn)行及調(diào)整

1. 四大報(bào)表搭建

1）經(jīng)營利潤速報(bào)表

2）投入產(chǎn)出報(bào)表

3）輔助材料報(bào)表

4）水電能耗報(bào)表

2. 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)（按管理單位）

五、業(yè)績管理與循環(huán)改善

1. 月報(bào)設(shè)計(jì)

2. 月度業(yè)績評價(jià)

3. 循環(huán)改善機(jī)制建立

六、自主經(jīng)營單元再細(xì)分及IT導(dǎo)入

思考：前面我們將公司級自主經(jīng)營體細(xì)分到部門，實(shí)現(xiàn)了部門的獨(dú)立核算，那么大家思考一下，同一部門不同班組能否作為單獨(dú)自主經(jīng)營體？有什么好處及作用？是否可以按照訂單核算成本？

1. 班組自主經(jīng)營管理

2. 訂單/批次自主經(jīng)營管理

3. IT信息化介入

案例研討：某企業(yè)阿米吧經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)案例

實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員按照組別完成某個(gè)小單元的阿米巴方案設(shè)計(jì)、發(fā)表