解決問(wèn)題

心理差：缺乏演講意識(shí)、應(yīng)付差事、上臺(tái)緊張……

內(nèi)容差：聽(tīng)眾記不住你的內(nèi)容、不相信你說(shuō)的、不愿按你說(shuō)的采取行動(dòng)……

表達(dá)差：演講無(wú)感染力、語(yǔ)言枯燥乏味、無(wú)法打動(dòng)聽(tīng)眾……

控場(chǎng)差：聽(tīng)眾溜號(hào)、不會(huì)和客戶(hù)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛冷、無(wú)法應(yīng)對(duì)聽(tīng)眾提出的棘手問(wèn)題……

配合差：“讀PPT“、PPT沒(méi)有視覺(jué)沖擊力、不會(huì)利用場(chǎng)地和人員配合……

套路差：對(duì)于常用、重要的演講場(chǎng)景，每次都從頭準(zhǔn)備，沒(méi)有固化模板……

課程成果：

成果1：內(nèi)容體系化——一套標(biāo)準(zhǔn)化演講訓(xùn)練模型

傳統(tǒng)演講課不系統(tǒng)，內(nèi)容拼湊破碎，內(nèi)在邏輯松散。

《商講力?》行業(yè)唯一科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?×5矩陣式訓(xùn)練模型，完成全能力全周期覆蓋。

成果2：體系工具化——課程模型提煉成工具

傳統(tǒng)演講課沒(méi)工具，以知識(shí)點(diǎn)傳授為主。

《商講力?》為學(xué)員提供“心講演動(dòng)場(chǎng)?標(biāo)準(zhǔn)化演講計(jì)分卡”等工具，技能工具化。

成果3：案例定制化——深度解析受訓(xùn)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)演講案例

傳統(tǒng)演講課不實(shí)戰(zhàn)，授課采用通用案例、學(xué)員無(wú)法直接鏈接工作。

《商講力?》課上將深度解析受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員自身的真實(shí)演講案例。

成果4：練習(xí)全員化——每位學(xué)員N次實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景化練習(xí)

傳統(tǒng)演講課不全員，課上練習(xí)點(diǎn)到為止、無(wú)法覆蓋全員。

《商講力?》課上全員覆蓋，每位學(xué)員都將進(jìn)行多次練習(xí)。

成果5：成果任務(wù)化——每位學(xué)員輸出自己的實(shí)戰(zhàn)演講作品

傳統(tǒng)演講課沒(méi)任務(wù)，學(xué)員課上想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就混。

《商講力?》要求每學(xué)員帶自己的實(shí)戰(zhàn)演講主題任務(wù)來(lái)，課上完成從0到1的制作輸出。

成果6：套路模板化——輸出受訓(xùn)企業(yè)關(guān)鍵場(chǎng)景演講模板

傳統(tǒng)演講課無(wú)留存，學(xué)習(xí)靠個(gè)人吸收，沒(méi)有組織資產(chǎn)沉淀。

《商講力?》為受訓(xùn)企業(yè)固化N個(gè)常見(jiàn)演講場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)模板，萃取、留存、復(fù)制本企業(yè)演講經(jīng)驗(yàn)。

成果7：課后落地化——指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行訓(xùn)后落地計(jì)劃

傳統(tǒng)演講課難落地，學(xué)習(xí)成果課后很快衰減。

《商講力?》用特有的《課后落地指南》指導(dǎo)受訓(xùn)企業(yè)，科學(xué)系統(tǒng)的課后跟進(jìn)，確保效果固化。

訓(xùn)前準(zhǔn)備

1. 訓(xùn)前溝通（需求溝通，典型場(chǎng)景確定，授課模塊比例溝通）

2. 調(diào)研和評(píng)估（演講現(xiàn)狀調(diào)研、學(xué)員能力評(píng)估）

3. 線上音頻課導(dǎo)入（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)、課上練習(xí)準(zhǔn)備、待解決問(wèn)題思考）

方法：電話會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)研、線上音頻課

工具：《課程說(shuō)明書(shū)》《調(diào)研評(píng)估問(wèn)卷》《線上預(yù)習(xí)音頻課》

模塊一：管理者演講表達(dá)基礎(chǔ)和模型

一、商務(wù)演講的定義和標(biāo)準(zhǔn)

1. 演講的本質(zhì)

2. 商務(wù)演講的目的

3. 商務(wù)演講的典型場(chǎng)景

4. 商務(wù)演講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

5. 演講的“雙通道驅(qū)動(dòng)”模型

6. 商務(wù)演講的“5P5T”模型

二、演講訓(xùn)練的五層能力模型（5P）——心講演動(dòng)場(chǎng)?

1. “心”（Psychology）——心理心態(tài)能力

2. “講”（Point）——內(nèi)容結(jié)構(gòu)能力

3. “演”（Perform）——表達(dá)演繹能力

4. “動(dòng)”（Participate）——互動(dòng)控場(chǎng)能力

5. “場(chǎng)”（Place）——輔助配合能力

三、演講訓(xùn)練的五步訓(xùn)練模型（5T）——學(xué)練模導(dǎo)考?

1. “學(xué)”（Training）——學(xué)習(xí)階段

2. “練”（Try）——練習(xí)階段

3. “模”（Template）——模板化階段

4. “導(dǎo)”（Tutor）——個(gè)體輔導(dǎo)階段

5. “考”（Test）——考核階段

案例：管理者演講表達(dá)五層能力實(shí)例

工具：演講5P5T?模型

演練：自身五層能力評(píng)估

輸出：每位學(xué)員自定演講主題

模塊二：心/Psychology——管理者演講表達(dá)的心理力

演講的心理心態(tài)模型：心力火箭?（心的作用是驅(qū)動(dòng)）

第一心力：演講影響力的心態(tài)準(zhǔn)備

1. 領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)中的“三階動(dòng)機(jī)”

2. 領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)動(dòng)機(jī)發(fā)掘法的兩類(lèi)方法

第二心力：演講影響力的緊張克服

1. 領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)緊張的“三段鏈條”解析

2. 領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)化解緊張的四類(lèi)方法

案例：“三階動(dòng)機(jī)”案例、“三段鏈條”案例

工具：“心力火箭?”、“演講咒語(yǔ)卡?“

演練：心態(tài)調(diào)整練習(xí)、克服緊張練習(xí)

輸出：每位學(xué)員自定主題演講動(dòng)機(jī)發(fā)掘

模塊三：講/Point——管理者演講表達(dá)的邏輯力

一、管理者演講表達(dá)內(nèi)容邏輯的三級(jí)模型理論

1. 一級(jí)建模思維化

2. 二級(jí)建模場(chǎng)景化

3. 三級(jí)建模實(shí)戰(zhàn)化

二、管理者演講表達(dá)內(nèi)容邏輯的一級(jí)模型——思路地圖?

導(dǎo)入：思路地圖?的作用，管理者演講表達(dá)就是牽引客戶(hù)思維的“一場(chǎng)旅行”

方法：繪制思路地圖?的七步法則

第1步：定目標(biāo)

1）管理者演講表達(dá)目標(biāo)的誤區(qū)

2）管理者演講表達(dá)目標(biāo)四要素

3）如何設(shè)計(jì)目標(biāo)

第2步：析聽(tīng)眾

1）客戶(hù)聽(tīng)眾分析三維度

2）客戶(hù)聽(tīng)眾信息的三個(gè)來(lái)源

3）如何分析客戶(hù)聽(tīng)眾

第3步：超級(jí)點(diǎn)

1）超極句?原理

2）管理者演講表達(dá)記憶點(diǎn)設(shè)計(jì)四要素

3）如何設(shè)置記憶點(diǎn)

第4步：強(qiáng)邏輯

1）管理者演講表達(dá)思維邏輯設(shè)計(jì)的兩個(gè)維度

2）管理者演講表達(dá)的四種常用思維

3）如何設(shè)置強(qiáng)力的思維牽引

第5步：配支撐

1）管理者演講表達(dá)支撐設(shè)計(jì)的兩個(gè)維度

2）如何設(shè)置支撐

第6步：吸開(kāi)頭

1）管理者演講表達(dá)三種開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)

2）如何設(shè)計(jì)高吸引力的開(kāi)場(chǎng)

第7步：力收尾

1）管理者演講表達(dá)收尾設(shè)計(jì)的兩個(gè)要素

2）如何設(shè)計(jì)強(qiáng)力的收尾

三、管理者演講表達(dá)內(nèi)容邏輯的二級(jí)模型——場(chǎng)景模板?

1. 場(chǎng)景模板?的作用

2. 場(chǎng)景模板的顆粒度

3. 通用模板和公司化模板

四、場(chǎng)景模板?的十大場(chǎng)景

場(chǎng)景1：向上匯報(bào)——展示成績(jī)，贏得支持

場(chǎng)景2：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)——穿透任務(wù)，贏得人心

場(chǎng)景3：會(huì)議發(fā)言——傳播觀點(diǎn)，贏得影響

場(chǎng)景4：營(yíng)銷(xiāo)推廣——推廣產(chǎn)品，贏得市場(chǎng)

場(chǎng)景5：資源整合——展示優(yōu)勢(shì)，贏得資源

場(chǎng)景6：人員招募——企業(yè)優(yōu)勢(shì)，贏得人才

場(chǎng)景7：招商訂貨——獲取同盟，贏得訂單

場(chǎng)景8：活動(dòng)慶典——展示魅力，贏得贊美

場(chǎng)景9：競(jìng)選競(jìng)聘——展示能力，贏得位置

場(chǎng)景10：媒體發(fā)言——宣導(dǎo)理念，贏得品牌

五、場(chǎng)景模板?的七大結(jié)構(gòu)模板

模型1：匯報(bào)型結(jié)構(gòu)模板

模型2：整合型結(jié)構(gòu)模板

模型3：號(hào)召型結(jié)構(gòu)模板

模型4：推介型結(jié)構(gòu)模板

模型5：發(fā)言型結(jié)構(gòu)模板

模型6：競(jìng)選型結(jié)構(gòu)模板

模型7：活動(dòng)型結(jié)構(gòu)模板

六、場(chǎng)景模板?的“即興演講”模板

1. 即興演講的本質(zhì)

2. 即興演講的底線

3. 即興演講的四步法

4. 即興演講的三個(gè)緩沖方法

5. 即興演講快速構(gòu)建內(nèi)容的三大策略

策略1：即興演講的三個(gè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

策略2：即興演講的八個(gè)快速結(jié)構(gòu)

策略3：即興演講的一個(gè)萬(wàn)能結(jié)構(gòu)

七、管理者演講表達(dá)內(nèi)容邏輯的三級(jí)模型——實(shí)戰(zhàn)話術(shù)?

1. 實(shí)戰(zhàn)話術(shù)?的作用

2. 實(shí)戰(zhàn)話術(shù)?的設(shè)計(jì)方法

3. 實(shí)戰(zhàn)話術(shù)?的練習(xí)方法

4. 每位學(xué)員選擇實(shí)際話術(shù)

案例：知名企業(yè)家演講表達(dá)案例邏輯分析（喬布斯、任正非、馬云、董明珠、俞敏洪等）

工具：“管理者演講表達(dá)思路地圖?”、“管理者演講表達(dá)場(chǎng)景模板?”

演練：“極限管理者演講表達(dá)”挑戰(zhàn)、5分鐘管理者演講表達(dá)設(shè)計(jì)與演練（練習(xí)方法見(jiàn)“練習(xí)”模塊）

輸出：每位學(xué)員自定主題演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

模塊四：演/Perform——管理者演講表達(dá)的感染力

演繹表現(xiàn)模型：“演繹天線?”（表達(dá)和內(nèi)容的關(guān)系；表達(dá)在演講中的作用）

導(dǎo)入：商務(wù)演講的講臺(tái)基礎(chǔ)（登場(chǎng)技巧、退場(chǎng)技巧、話筒的使用）

第一根天線：商務(wù)演講語(yǔ)言表達(dá)的六種武器

1. 措詞——如何讓演講更接地氣

2. 修辭——如何讓演講深入淺出

3. 故事——如何讓演講無(wú)往不利

4. 畫(huà)面——如何讓演講身臨其境

5. 感受——如何讓演講感同身受

6. 幽默——如何讓演講輕松愉快

第二根天線：商務(wù)演講語(yǔ)音表達(dá)的六種武器

1. 氣——如何運(yùn)用氣息

2. 量——如何控制音量

3. 色——如何運(yùn)用腔體

4. 清——如何保持清晰

5. 速——如何把握節(jié)奏

6. 調(diào)——如何利用情緒

第三根天線：商務(wù)演講肢體表達(dá)的六種武器

1. 身——如何運(yùn)用身態(tài)

2. 臉——如何運(yùn)用表情

3. 眼——如何運(yùn)用眼神

4. 手——如何運(yùn)用手勢(shì)

5. 步——如何運(yùn)用步伐

6. 裝——如何運(yùn)用著裝

方法：商務(wù)演講感染力表達(dá)速成法（表達(dá)練習(xí)的四個(gè)階段、最快方法）

工具：“黃金表”

案例：企業(yè)家和領(lǐng)袖演講語(yǔ)言/聲音/肢體表達(dá)方式案例分析（奧巴馬、羅斯福、巴頓、丘吉爾、希特勒）

工具：“演繹天線?”、“表現(xiàn)力黃金表?”

演練：全員語(yǔ)言演繹放大練習(xí)、全員語(yǔ)音/肢體演繹放大練習(xí)（練習(xí)方法見(jiàn)“練習(xí)”模塊）

輸出：每位學(xué)員自定主題演講表現(xiàn)力優(yōu)化

模塊五：動(dòng)/Participate——管理者演講表達(dá)的控場(chǎng)力

演講的互動(dòng)控場(chǎng)模型：互動(dòng)環(huán)路?（互動(dòng)的本質(zhì)是參與，互動(dòng)的節(jié)奏和頻率）

互動(dòng)一環(huán)：商務(wù)演講的聽(tīng)眾吸引技巧

1. 兩種聽(tīng)眾牽引技巧

2. 動(dòng)腦——思維牽引的方法

3. 動(dòng)眼——注意力牽引的兩種方法

互動(dòng)二環(huán)：商務(wù)演講的聽(tīng)眾帶動(dòng)技巧

1. 帶動(dòng)聽(tīng)眾三個(gè)級(jí)別

2. 動(dòng)口——語(yǔ)言帶動(dòng)的六種方法

3. 動(dòng)手——行為帶動(dòng)的四種方法

4. 動(dòng)身——體驗(yàn)帶動(dòng)的三種方法

5. 激勵(lì)——聽(tīng)眾激勵(lì)的五種方法

互動(dòng)三環(huán)：商務(wù)演講的問(wèn)題應(yīng)答技巧

1. 問(wèn)答環(huán)節(jié)的意義和設(shè)置方法

2. 準(zhǔn)備——問(wèn)答環(huán)節(jié)的五個(gè)準(zhǔn)備

3. 執(zhí)行——問(wèn)答環(huán)節(jié)的四個(gè)步驟

4. 回答——問(wèn)題應(yīng)答的萬(wàn)能模型

互動(dòng)四環(huán)：商務(wù)演講的教練式互動(dòng)技巧

1. 終極互動(dòng)技巧

2. “蘇格拉底”法則的應(yīng)用

總結(jié)：商務(wù)演講突發(fā)情況應(yīng)對(duì)技巧

1）難題——如何應(yīng)對(duì)專(zhuān)家和難題

2）挑戰(zhàn)——如何應(yīng)對(duì)追問(wèn)和挑戰(zhàn)

3）調(diào)侃——如何應(yīng)對(duì)調(diào)侃和玩笑

4）挑釁——如何應(yīng)對(duì)挑釁和抬杠

5）故障——如何應(yīng)對(duì)故障和事故

6）失誤——如何應(yīng)對(duì)忘詞和失誤

案例：知名企業(yè)家演講場(chǎng)景中的互動(dòng)案例分析

工具：“互動(dòng)環(huán)路?”、”問(wèn)題回旋鏢?“

演練：全員“四環(huán)互動(dòng)”式演講練習(xí)（練習(xí)方法見(jiàn)“練習(xí)”模塊）

輸出：每位學(xué)員自定主題演講互動(dòng)設(shè)計(jì)

模塊六：場(chǎng)/Place——管理者演講表達(dá)的輔助力

PPT設(shè)計(jì)模型：“演示五化?”（商務(wù)演講中的PPT、PPT和演講者的關(guān)系、PPT視覺(jué)心理學(xué)）

第一化：PPT設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化——更簡(jiǎn)潔

1. PPT結(jié)構(gòu)化的核心法則

2. 如何正確分配PPT的內(nèi)容

3. 如何清晰體現(xiàn)PPT的結(jié)構(gòu)

4. 如何精確定位PPT的位置

第二化：PPT設(shè)計(jì)的重點(diǎn)化——更清晰

1. PPT重點(diǎn)化的核心法則

2. 如何讓PPT視覺(jué)更清晰

3. 如何讓PPT主題更清晰

4. 如何讓PPT內(nèi)容更清晰

第三化：PPT設(shè)計(jì)的圖像化——更有力

1. PPT圖像化的核心法則

2. 三類(lèi)圖形化

3. 兩類(lèi)圖表化

4. 四類(lèi)圖片化

第四化：PPT的美觀化——更漂亮

1. 4PPT美觀化的核心法則

2. 文字的兩大原則

3. 配色的三大原則

4. 構(gòu)圖的五大原則

第五化：PPT設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化——更流暢

1. PPT動(dòng)畫(huà)的核心法則

2. PPT動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用點(diǎn)

3. PPT動(dòng)畫(huà)類(lèi)型的選擇

分析：管理者演講表達(dá)中的其他輔助物

1）材料——書(shū)面材料、視聽(tīng)材料的應(yīng)用

2）演示——電腦、投影、激光筆的應(yīng)用

3）道具——演示道具的應(yīng)用

4）提綱——白板、手卡、提詞器的應(yīng)用

5）場(chǎng)地——會(huì)場(chǎng)、座位、講臺(tái)的設(shè)置

6）人員——主持、分享、帶動(dòng)、保障人員的配合

案例：管理者演講表達(dá)PPT優(yōu)化案例分析、管理者演講表達(dá)中PPT的運(yùn)用案例分析

工具：PPT布陣圖、“演示五化?表”、演講配合要素自檢表

演練：PPT優(yōu)化練習(xí)、全員帶PPT演講練習(xí)（練習(xí)方法見(jiàn)“練習(xí)”模塊）

輸出：每位學(xué)員自定主題演講輔助要素設(shè)計(jì)

模塊七：練/Try——全員場(chǎng)景化演講表達(dá)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

訓(xùn)練模型：“設(shè)制講饋改”?

1）確定演講時(shí)長(zhǎng)：根據(jù)課上或者課后可支配時(shí)長(zhǎng)

2）確定進(jìn)行幾輪練習(xí)：根據(jù)課上或者課下可支配時(shí)長(zhǎng)

3）確定演講場(chǎng)景和主題：根據(jù)企業(yè)具體需求

4）確定練習(xí)打卡提交方式：課上練習(xí)一般現(xiàn)場(chǎng)反饋、課后練習(xí)一般微信群提交

一、設(shè)——演講設(shè)計(jì)

1. 每學(xué)員結(jié)合真實(shí)工作場(chǎng)景、獨(dú)立確定演講主題

2. 完成“心講演動(dòng)場(chǎng)”各模塊設(shè)計(jì)

二、制——演講制作

每學(xué)員獨(dú)立完成演講文案、PPT、和其他輔助物的制作

三、講——實(shí)戰(zhàn)演練

每學(xué)員當(dāng)眾完成自己的演講

四、饋——復(fù)盤(pán)點(diǎn)評(píng)

1）對(duì)每學(xué)員演講內(nèi)容復(fù)盤(pán)，包括自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)

2）錄制每位學(xué)員演講視頻

五、改——優(yōu)化提升：

1）每學(xué)員根據(jù)復(fù)盤(pán)反饋的問(wèn)題，重新設(shè)計(jì)優(yōu)化自己演講。

2）進(jìn)入下輪“設(shè)制講饋改”循環(huán)

方法：全員練習(xí)、三級(jí)反饋、講師點(diǎn)評(píng)

工具：“心講演動(dòng)場(chǎng)?”演講標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)分卡（設(shè)計(jì)/復(fù)盤(pán)/考核）、演講練習(xí)卡

輸出：每次練習(xí)每位學(xué)員需完成標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)分卡，并錄制視頻、群打卡

模塊八：模/Template——企業(yè)典型演講場(chǎng)景模板設(shè)計(jì)

一、企業(yè)典型演講場(chǎng)景的模板化

1. 演講能力復(fù)制必須模板化

2. 演講效率提升必須模板化

3. 演講資產(chǎn)沉淀必須模板化

4. 演講自我造血必須模板化

二、確定企業(yè)的“典型演講場(chǎng)景”

1. 受訓(xùn)企業(yè)根據(jù)自身需求，選擇需要“模板化”的演講場(chǎng)景

2. 場(chǎng)景應(yīng)該為本企業(yè)的典型、高頻、重要的關(guān)鍵演講場(chǎng)景

例如：公司介紹、某產(chǎn)品介紹或發(fā)布、某方案提案、某項(xiàng)目招商、某類(lèi)工作匯報(bào)等

3. 每個(gè)場(chǎng)景分配給一個(gè)學(xué)員小組

三、“典型場(chǎng)景”演講動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)

四、“典型場(chǎng)景”結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的目標(biāo)設(shè)定

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的聽(tīng)眾分析

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)

5. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的開(kāi)頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)

五、“典型場(chǎng)景”表達(dá)和演繹方式設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的語(yǔ)音表達(dá)設(shè)計(jì)

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的肢體表達(dá)設(shè)計(jì)

六、“典型場(chǎng)景”互動(dòng)方式設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的“基礎(chǔ)互動(dòng)”設(shè)計(jì)

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的“體驗(yàn)式互動(dòng)”設(shè)計(jì)

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的“問(wèn)題答復(fù)環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)

方法：輔導(dǎo)工作坊，講師全程輔導(dǎo)和牽引各組完成各自設(shè)計(jì)

工具：“心講演動(dòng)場(chǎng)?”演講標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)分卡

輸出：每場(chǎng)景演講設(shè)計(jì)稿

模塊九：模/Template——企業(yè)典型演講場(chǎng)景模板制作

一、“典型場(chǎng)景”《演示PPT》制作

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講中使用的PPT制作

二、“典型場(chǎng)景”《演示說(shuō)明》制作

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的說(shuō)明性文檔

3. 包括本場(chǎng)景演講動(dòng)機(jī)、內(nèi)容、表達(dá)、互動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)

4. 包括本場(chǎng)景演講聽(tīng)眾材料、演示輔助材料、環(huán)境和設(shè)備等要求和注意事項(xiàng)

方法：輔導(dǎo)工作坊，講師全程輔導(dǎo)和牽引各組完成各自設(shè)計(jì)

工具：PPT模板、《演示說(shuō)明》模板

輸出：每場(chǎng)景PPT、《演示說(shuō)明》

模塊十：模/Template——企業(yè)典型演講場(chǎng)景模板呈現(xiàn)和評(píng)審

一、“典型場(chǎng)景”結(jié)果呈現(xiàn)

各組登臺(tái)展示“典型場(chǎng)景”演講設(shè)計(jì)成果

二、“典型場(chǎng)景”答辯和評(píng)審

1. 講師點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化建議

2. 答辯和評(píng)審

三、“典型場(chǎng)景”種子演講者圈定

1. 講師對(duì)所有參與學(xué)員給出參考評(píng)價(jià)

2. 圈定“種子演講者”

方法：輔導(dǎo)工作坊，講師全程輔導(dǎo)和牽引各組完成各自設(shè)計(jì)

工具：“心講演動(dòng)場(chǎng)?”演講標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)分卡

輸出：每個(gè)典型場(chǎng)景模板V1.0版本

說(shuō)明：由于演講場(chǎng)景復(fù)雜度差異性，總體可輸出的模板數(shù)量和質(zhì)量依實(shí)際情況不同。

訓(xùn)后計(jì)劃

1. 演講訓(xùn)練的落地方法

1）5P5T?模型回顧

2）完成5P5T?模型中未完成的部分

2. 持續(xù)學(xué)習(xí)

1）線上40個(gè)經(jīng)典演講案例分析課（音頻），供學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)（免費(fèi)）

2）線上90個(gè)演講技巧微知識(shí)點(diǎn)，供學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)（免費(fèi)）

3）線上演講主題自媒體每日推送，供學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)（免費(fèi)）

3. 持續(xù)練習(xí)

1）按制度要求練習(xí)（可參考《訓(xùn)后落地指導(dǎo)》完成）

2）社群、講壇、比賽方式給學(xué)員提供持續(xù)練習(xí)機(jī)會(huì)（可參考《訓(xùn)后落地指導(dǎo)》完成）

4. 持續(xù)轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)

1）確定企業(yè)“關(guān)鍵場(chǎng)景”商務(wù)演講量化考核標(biāo)準(zhǔn)（可參考《訓(xùn)后落地指導(dǎo)》完成）

2）對(duì)演講者實(shí)戰(zhàn)演講結(jié)果跟蹤、記錄、考核（可參考《訓(xùn)后落地指導(dǎo)》完成）

3）通過(guò)復(fù)盤(pán)逐步提升結(jié)果（可參考《訓(xùn)后落地指導(dǎo)》完成）

5. 課后支撐（可選）

1）教練對(duì)企業(yè)重大演講場(chǎng)景提前介入1對(duì)1輔導(dǎo)

2）教練對(duì)企業(yè)重大演講場(chǎng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)

方法：社群化、線上化持續(xù)學(xué)習(xí)和考核

工具：《商講力?訓(xùn)后落地指導(dǎo)》、線上音頻課、演講自媒體